El blog de Miri

La aventura de Saíd fue el libro de mi adolescencia. En mi instituto había un pequeño armario con diferentes libros, de los cuales debíamos elegir uno en cada evaluación para después hacer un trabajo sobre él. La elección se realizaba teniendo en cuenta la lista de clase, y como mi apellido es Sorreluz, siempre era de las últimas. Cada vez que pienso en ese libro, me viene a la mente que fue el libro el que me eligió a mí, porque cuando me tocaba seleccionar, solo quedaban tres o cuatro opciones, y por eso elegí ese. La aventura de Saíd es una obra muy adecuada para la ESO porque permite al alumnado acercarse, de forma clara y humana, a la realidad de la inmigración y a las desigualdades sociales que siguen presentes hoy en día. La historia sigue a Saíd, un joven que abandona su hogar en busca de un futuro más digno. Su llegada a Barcelona rompe por completo con las expectativas que tenía: lejos de encontrar estabilidad, se encuentra con barreras que muchos adolescentes desconocen, c...

Dudé mucho sobre qué seudónimo ponerme, ya que con mi nombre, María, tenía muchas posibilidades, como Airam , que es mi nombre al revés, o Amarí . Cada uno de estos seudónimos me transmite sensaciones diferentes: el último, por ejemplo, me hace pensar que podría ser el nombre de una escritora de novelas románticas, mientras que Airam me suena más adecuado para una autora de poemarios. Sin embargo, también se me ocurrió el nombre Aimar , que me transmitía algo completamente distinto. En cuanto lo pensé, lo tuve claro: Aimar sería un antiguo preso que escribe desde la cárcel sobre un pasado marcado por la violencia y las decisiones que lo llevaron hasta allí. No obstante, este personaje se arrepiente de lo que hizo… ¿o quizá de no haberlo hecho bien? Gafas de sol, bailar, teléfono.  Lo que queda de ti o de mi.  Recuerdo los cuerpos sudorosos a mi alrededor, bailando como si fuera la última noche en la que podrían salir. Es irónico, porque yo deseaba que realmente lo fuera. No...

Crédito de la imagen:  Un martes a las diez de la mañana Me gustaría que mis clases de Literatura en la ESO fueran dinámicas y atractivas para los alumnos desde el primer momento. En un principio, quiero motivarlos antes de empezar a hablar del tema, creando un ambiente interactivo y divertido. Mi idea es involucrarles desde el principio con juegos o actividades que despierten su curiosidad y que les hagan sentir que la literatura puede ser algo emocionante. Al igual que nos dijo un profesor en el máster, quiero fomentar un espacio de confianza donde ellos puedan opinar libremente, sin miedo a equivocarse. La pregunta que siempre me ronda es: "¿Cuántos alumnos se quedarían en clase si pudieran irse?" Mi objetivo es que, aunque tengan la posibilidad de irse, decidan quedarse porque la clase les resulta interesante y relevante. Para lograr esto, creo que es fundamental hablar de literatura desde una perspectiva actual, que se sientan identificados con los textos y con lo que es...